La senadora Cristina Díaz ha puesto en evidencia en el Senado que los docentes de Ceuta y Melilla son los únicos en España que todavía no han recibido los incrementos salariales aprobados desde 2024.
La educación concertada en estas ciudades autónomas ha sido motivo de discusión política en la Cámara Alta. Cristina Díaz, representante del Partido Popular por Ceuta, ha criticado lo que considera un abandono y una falta de apoyo del Gobierno central hacia el profesorado de estos centros, que están bajo la supervisión directa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.
Durante la sesión de control al Ejecutivo, la parlamentaria exigió a la ministra Milagros Tolón una respuesta inmediata respecto a los retrasos en los pagos de los salarios. Según informó el diario El Pueblo de Ceuta, los maestros de la concertada en Ceuta y Melilla son los únicos en el país que aún no han cobrado las mejoras salariales correspondientes a los años 2024, 2025 y parte de 2026.
Diferencias entre ministerios y retrasos administrativos
Díaz reprochó a la ministra no poder ofrecer una fecha concreta para el pago y atribuyó el retraso a desacuerdos internos entre las carteras de Educación y Hacienda. La senadora consideró preocupante que dos ministerios no logren coordinarse para cumplir con el pago de los trabajadores, y destacó que los centros perciben esta situación como una constante excusa para evitar responsabilidades.
Por su parte, el PP señala que el atraso en los salarios es solo un síntoma más de la precariedad estructural que atraviesa el sector.
Escasez de personal para atender a alumnos con necesidades especiales
Además del aspecto económico, el partido popular enfatiza la insuficiencia de recursos humanos para atender a la diversidad en las aulas, poniendo el foco en la legislación educativa vigente (LOMLOE):
- Escasez de especialistas: Se evidencia una falta persistente de orientadores, personal de apoyo y profesionales en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).
- Altas ratios: Díaz explicó que algunos colegios concertados de Ceuta, con cerca de 700 alumnos, cuentan con una única especialista en Audición y Lenguaje para todos los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria.
- Distribución de recursos: El PP critica que el Ministerio basa la asignación de recursos en las unidades escolares o aulas y no en la cantidad real de estudiantes con necesidades educativas especiales.
«El Gobierno no considera la educación concertada de Ceuta y Melilla como una prioridad y lo que ustedes llaman incidencias es en realidad una situación de abandono», concluyó la senadora, advirtiendo que las familias y los alumnos más vulnerables son los que sufren las consecuencias de esta postura.
