El diputado Javier Celaya ha señalado al Ministerio de Educación por su «improvisación» tras cinco años sin cumplir la LOMLOE en la etapa 0-3 años y ha cuestionado que no se cubran los costos adicionales de la extrapeninsularidad con los fondos devueltos por otras comunidades.
MADRID. – La administración de los fondos europeos dirigidos a la educación infantil en la franja de 0 a 3 años ha generado un debate en el Congreso. Javier Celaya, diputado del Partido Popular por Ceuta, ha criticado al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, señalando que existe una clara «falta de planificación» y un proceder «improvisado» frente a las necesidades reales de escolarización en el sector.
En su participación en la discusión de una moción de Podemos para ampliar el primer ciclo infantil, Celaya lamentó que, a cinco años de la aprobación de la LOMLOE, el Gobierno todavía no haya implementado una estrategia real para esta etapa no obligatoria, omitiendo el plazo de un año que establecía la ley. Esta situación ha sido agravada para el grupo popular por la exclusión del ciclo 0-3 en la ley de horas y ratios aprobada recientemente, algo que a su parecer evidencia la demora y la reacción tardía en revisar el real decreto de 2010.
El coste adicional por ubicación geográfica vacía el presupuesto para la nueva escuela
Celaya destacó a Ceuta como un claro ejemplo de esta desconexión entre el Ministerio y la realidad territorial. Explicó que el convenio inicial para la construcción de una nueva escuela infantil en Ceuta contemplaba cerca de dos millones de euros en fondos comunitarios. Sin embargo, el proyecto no consideró los costos adicionales vinculados a la situación extrapeninsular, lo que ha ocasionado que el gasto real supere ampliamente las estimaciones del Ministerio.
El diputado criticó que el Ministerio, dirigido por la ministra de Educación, haya rechazado cubrir este desajuste presupuestario con los remanentes de fondos europeos devueltos por Andalucía. Para Celaya, esta gestión evidencia una asignación inadecuada de recursos, destinándolos donde la demanda es menor y dejando sin atención las necesidades más urgentes debido, quizás, a razones administrativas o ideológicas.
Contrapeso autonómico y discrepancias en la izquierda
Ante la incertidumbre presupuestaria actual, el Partido Popular propuso un modelo basado en la corresponsabilidad institucional. Celaya defendió la idea de una cofinanciación equitativa al 50% entre el Gobierno central y las comunidades autónomas para garantizar la gratuidad y universalidad de la educación infantil de forma sustentable. Esta medida busca garantizar la igualdad de oportunidades y facilitar la conciliación familiar, sin limitar la libertad de elección de las familias respecto a modelos privados o concertados.
A nivel local, el diputado resaltó que en Ceuta la gratuidad del ciclo 0-3 años es una realidad desde 2018, gracias al presupuesto propio de la Ciudad Autónoma, gobernada por el Partido Popular, lo cual demuestra, a su juicio, el incumplimiento de las promesas del gobierno central.
Finalmente, Celaya criticó la «incoherencia política» de Podemos por reclamar ahora la universalidad en la educación infantil, cuando durante su gestión en el Gobierno de coalición bloquearon iniciativas similares, recordando la caída en 2021 de una propuesta unánime del Parlamento andaluz en el mismo sentido.
